| 序號 |
專案案名 |
專案案號 |
起訖日 |
| 1 |
教師與學生雙重視角：大學英語教師TPACK、科技接受度與學生學習感知 之混合研究 |
NSTC 115-2410-H-275-001 -SSS |
2026-08-01 ~ 2027-07-31 |
| 2 |
有話可說：以文化回應教學模式結合科技工具提升中低成就大一學生英語口說表現與溝通意願之行動研究 |
MOE-115-TPRGE-1045-010Y1 |
2026-08-01 ~ 2027-07-31 |
| 3 |
名人聊天室：運用聊天機器人提升大一學生英語口說能力及溝通意願之教學實踐研究 |
PGE1141573 |
2025-08-01 ~ 2026-07-31 |
| 4 |
英語教師對科技工具接受度之信念對學生科技接受度與第二外語自我形象動機行為的影響：以中區大學為例 |
NSTC 114-2410-H-275-002 -SSS |
2025-08-01 ~ 2026-07-31 |
| 5 |
漢字圖像與文案設計 |
114L001 |
2025-01-01 ~ 2025-06-30 |
| 6 |
不同感知學習型態、第二語言自我形象、動機行為、英語能力的相關性 以及英語教師教學策略之探究：以大一學生為例 |
NSTC 113-2410-H-275-003 |
2024-08-01 ~ 2025-07-31 |
| 7 |
英聽不焦慮--以真實語料為媒介啟發中低成就大一學生英語聽力之教學實踐研究 |
PGE1137809 |
2024-08-01 ~ 2025-07-31 |
| 8 |
內蒙古阿拉善盟歷史與生態旅遊設計規劃案 |
113L016 |
2024-04-01 ~ 2024-07-31 |
| 9 |
有口不難言—運用跟讀模式結合電腦語音辨識提升低成就大一學生口說發音正確度與流暢度之教學成效探究 |
PGE1120124 |
2023-08-01 ~ 2024-07-31 |
| 10 |
大學專業英語課程之教師信念與教學策略差異比較研究—以觀光領域為例 |
NSTC 111-2410-H-275-009- |
2022-08-01 ~ 2023-07-31 |
